Vídeo - O que a escola deveria aprender antes de ensinar? Aula 21/08

A escola até os anos 50 desenvolvia nos alunos o pensamento e a reflexão, o ensino de filosofia muito rico, porém se tratava de uma escola elitista, aonde o ensino chegava apenas para pessoas que possuíam um poder aquisitivo maior, o favorecimento de uma classe social.

Nos tempos atuais a escola possui um papel diferente, um papel de industrialização, a escola é vista como uma prisão. Vem preparando os indivíduos para o mercado de trabalho, tudo muito segmentado e fragmentado. Os alunos acabam perdendo a noção do conjunto, matérias são apresentadas como disciplinas, com um horário de aula muito curto para aprender, cobrança e regras. Existe uma falta de questionamento muito grande sobre o que o aluno pensa, sobre o que ele sente a respeito dos temas abordados.

Como um aluno vai aprender sobre cidadania e ética se vive em aula sala de aula onde não se pode questionar. Não se fala sobre morte, medo, vida, sociedade e afeto. Apenas temas fixados no livro e no quadro. Os alunos não possuem interação com a sociedade, cidade e comunidade onde a escola está inserida. Não é possível formar um ser humano que se encontra isolado em uma sala e em uma escola fragmentada.

Dessa forma devemos pensar que para uma escola do futuro existir, temos que visar sempre que o aluno pode saber mais que o professor, que se deve existir o respeito mútuo. Que o aluno deve conhecer o mundo, a sociedade. Uma escola democrática e que o conhecimento seja atraente para aprender.

QUESTÕES SOBRE A EDUCAÇÃO NA CONSTITUIÇÃO FEDERAL - AULA 19/O8

 1.De acordo com a Constituição Federal do Brasil em seu Capítulo III Seção I – Da Educação, o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios, EXCETO: 

B. gratuidade do ensino básico em qualquer estabelecimento;

 2. Em conformidade com a Constituição Federal, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita dos quatro aos 17 anos de idade, __________________ sua oferta gratuita ___________ que a ela não tiveram acesso na idade própria.

 B. assegurada inclusive - para todos os

 3. Considere as afirmativas abaixo e assinale (V) ou (F) nos parênteses, conforme a assertiva seja verdadeira ou falsa, respectivamente, de cima para baixo, a respeito da Constituição da República Federativa de 1988:

 E. F – F – V – F – F

 4. O artigo 208 da Constituição Federal prevê uma série de garantias no que se refere ao dever do Estado com a educação. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma dessas garantias:

 A.progressiva universalização do ensino superior gratuito.

 5. O artigo 208 da Constituição Federal assegura aos portadores de deficiência:

 B. Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.

6. Artigo 214 da Constituição Federal dispõe que a lei estabelecerá o plano nacional de educação e estabelece algumas ações. Assinale a alternativa que NÃO condiz com uma dessas ações:

 A. erradicação da pobreza.

7. De acordo com o Artigo 210 da Constituição Federal de 1988, serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental de maneira a assegurar:

 C. formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais. 

 8. A Constituição Federal de 1988, também denominada de Constituição Cidadã, estabeleceu no Capítulo III, especificamente no Art. 206, os princípios que regem o ensino no Brasil. Dentre estes, a gestão do ensino público passou a ser:

 C-Democrática do ensino público, na forma da lei.

 

9. Dentre os direitos sociais, a educação aparece na Constituição Federal de 1988 como direito do cidadão e dever do Estado de propiciar condições para o acesso e permanência de alunos em escolas públicas. Decorre daí, a obrigação da sua manutenção financeira, o que importa o aporte de recursos financeiros para custeá-la, que na vida pública se dá também pela vinculação de impostos, como estabelece o artigo 212 da Constituição Federal de 1988.Em relação à manutenção financeira da educação, é correto afirmar:

 

C. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.

Currículo escolar e seu desenvolvimento - 14/08

 O currículo escolar é um conjunto de saberes de vários níveis, tipos, valores, técnicas entre outros. Podendo variar conforme os anos, pois o mesmo deve atender as necessidades dos indivíduos em que a escola deseja alcançar. Ele é de extrema importância no processo de aprendizado, pois norteia o trabalho dos educadores. O currículo escolar permite uma melhor organização dos conteúdos e das atividades a serem trabalhadas pelo docente de forma ética e democrática.

Os tipos de currículos escolares são; currículo formal que já é determinado pelo MEC, através dele se baseia o que será ensinado na escola de forma real. O currículo Real que é desenvolvido pela prática do ensino do professor e o que está realmente sendo apresentado para os alunos, sendo o segundo passo para o ensino, podendo ser modificado. E o terceiro currículo é o Oculto, sendo tudo aquilo que o aluno aprende no seu meio social como por exemplo religião, cultura, poder aquisitivo entre outros.

O desenvolvimento dos currículos ocorre da seguinte forma, ele deve passar de um currículo de enunciado para um currículo de ação, deve desenvolver para que o conhecimento acesse qualquer indivíduo, avaliando sempre o aprendizado do aluno e sempre identificando os aspectos que tenham contribuído para a consecução do aprendizado. Passando pelas fases da concepção, implementação e avaliação.

Os documentos essenciais normativos da Educação Básica - Parte 1: Constituição Federal Artigos 205, 206 e 207.

Os principais documentos que legislam e normatizam a respeito da Educação Nacional são os Artigos 205 a 214, do capitulo 3; a LDB (Lei de Diretrizes e Bases nº9.294) de 1996; Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica - Resolução nº 04 de 2010; Plano Nacional de Educação (Lei 13.005/14). 

O Art. 205 da CF aborda sobre a educação ser o direito de todos e dever do Estado e da família. A educação é um direito fundamental de todos, perpassa o desenvolvimento humano por meio do ensino e da aprendizagem, visando a desenvolver e a potencializar a capacidade intelectual do indivíduo. Constitui um processo único de aprendizagem associado às formações escolar, familiar e social. Por isso a educação em seus aspectos formais e informais deve ser garantida para qualquer indivíduo. 

Abaixo vemos uma matéria sobre "Seu Pedro" de 87 anos, que não teve condições de permanecer na escola e se encontra como analfabeto. A última vez que colocou os pés dentro da sala de aula foi há 78 anos, quando era apenas um menino de nove. Uma criança que teve que abandonar a escola para trabalhar, como muitas outras. Apesar de a educação ser garantida pela Constituição, tal direito é negado por conta de diferentes fatores de vulnerabilidade social, nas regiões mais pobres do país, muitas vezes, crianças e adolescentes precisam trabalhar para contribuir com o sustento familiar, como "Seu Pedro". Vemos no Art. 206, inciso I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; que nem sempre é garantido, tanto por questões de vulnerabilidade social, metodologias obsoletas que não prendem atenção do aluno, condições de moradia onde o aluno precisa caminhar por longas distâncias para chegar à instituição de ensino, acesso limitado, bullying fazendo com que a ida para a escola seja uma experiência insuportável. É necessário se alertar para todos os fatores possíveis, pois a educação é um direito de todos e deve ser promovida e incentivada.

https://projetocolabora.com.br/ods8/sem-direitos-282-da-populacao-nao-tem-acesso-a-educacao/