A relação professor-aluno tem sido uma das principais preocupações do contexto educacional. Pois essa relação tem grande importância para a educação, porque é através da forma de agir do educador que o educando se sentirá mais receptivo à matéria. A reciprocidade, simpatia e respeito entre professor e aluno proporcionam um trabalho construtivo, em que o educando é tratado como pessoa e não como número, ou seja, mais um.
O modelo curricular tradicional é insatisfatório, o aluno é submisso e reprodutor dos valores dominantes, não possuindo o poder de reflexão e de questionamento próprio. O processo educativo deve promover acesso ao conhecimento e também autonomia do sujeito com o meio social em que está inserido, sendo capaz de pensar e opinar e não ser subordinado.
Os fundamentos que caracterizam
as teorias curriculares tradicional podem definir e redirecionar o processo
ensino-aprendizagem para um mero ato mecânico e para um processo reflexivo, onde
professor e aluno aprendem juntos diante das transformações contextuais e
educacionais. O currículo escolar deve ser realmente vivido em sala de aula, o
professor e o aluno devem partilhar seus conhecimentos, suas vivencias e seus
sentimentos. A
educação não é mais um processo linear, em que o professor passa o conteúdo
para o aluno sem maiores questionamentos.
ok
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