Questões LDB e DCNEB - Aula 16/09

1-Como as DCNEB definem escola de Educação Básica? Como essa escola é concebida? 

A Educação Básica é direito universal e alicerce indispensável para a capacidade de exercer em plenitude o direto à cidadania. É o tempo, o espaço e o contexto em que o sujeito aprende a constituir e reconstituir a sua identidade, em meio a transformações corporais, afetivo emocionais, sócio emocionais, cognitivas e socioculturais, respeitando e valorizando as diferenças.

 2-O que define se um programa escolar será parcial diurno, parcial noturno ou integral? O que significa ampliar a jornada escolar? O que caracteriza uma jornada em tempo integral de qualidade? 

Os sistemas educacionais  que definem se o programa será parcial diurno, noturno ou integral. Ampliar a jornada significa aumentá-la e uma jornada em tempo integral de qualidade são estudos pedagogicamente planejados e acompanhados.

3-O que os cursos em tempo parcial noturno devem estabelecer em termos de adequação metodológica?

A idade, a maturidade e as experiências de aprendizagens para atender tanto os jovens quanto aos adultos.

4-Como as DCNEB definem currículo? 

Conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção, a socialização de significados no espaço social e contribuem intensamente para a construção de identidades socioculturais dos educandos.

5-Ao ser difundido, de acordo com as DCNEB, o que o currículo deve considerar?

As condições de escolaridade dos estudantes em cada estabelecimento, a orientação para o trabalho e a promoção de práticas educativas formais e não-formais. 

6-O que as DCNEB consideram importante ao se organizar uma proposta curricular?

 O entendimento  do Currículo como experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, permeada por relações sociais articulando vivência e saberes do educando.

7-Explique o parágrafo 3º do Artigo 13 das DCNEB.

Ao  longo da formação as atividades devem ser elaboradas levando em conta o contexto e o interesse dos estudantes.

O currículo 

8-Justifique fazendo uso dos incisos e Parágrafos do Artigo 13:

2-    a. Matriz Curricular e Gestão da Escola;

3-    b. Utilização de recursos tecnológicos;

4-    c. Definição de Transversalidade;

5-    d. Definição de Eixos temáticos; 

6-    e. Definição e adoção de Rede de 

7-    Aprendizagem;

8-    f. Definição de Matriz Curricular.

9-    LDB – ESTRUTURAR A LEI DE DIRETRIZES E 

10- BASES POR TÍTULO, CAPÍTULO E SEÇÃO. ( até art 36)

11- TÍTULO I – Da Educação

12- TÍTULO II – Dos Princípios e Fins da Educação Nacional

13- TÍTULO III – Do Direito à Educação e do Dever de Educar

14- TÍTULO IV – Da Organização da Educação Nacional

15- TÍTULO V – Dos Níveis e das Modalidades de Educação e Ensino

16- CAPÍTULO I – Da Composição dos Níveis Escolares

17- CAPÍTULO II – Da Educação Básica

18- SEÇÃO I – Das Disposições Gerais

19- SEÇÃO II – Da Educação Infantil

20- SEÇÃO III – Do Ensino Fundamental

21- SEÇÃO IV – Do Ensino Médio

22- SEÇÃO IV-A – Da Educação Profissional Técnica de Nível Médio